从人格发展的八个阶段看教育的重要性和意义(从人格发展的八个阶段看教育的重要性)

导语：从人格发展的八个阶段看教育的重要性

埃里克森的人格终生发展论，为不同年龄段的教育提供了理论依据和教育内容，任何年龄段的教育失误，都会给一个人的终生发展造成障碍。它也告诉每个人你为什么会成为现在这个样子，你的心理品质哪些是积极的，哪些是消极的，多在哪个年龄段形成的，给你以反思的依据。

根据埃里克森的理论，八个阶段的顺序是由遗传来决定的，因而是不可变更的。这种由遗传决定的发展顺序被认为是遵循渐成原理的，这是埃里克森从生物学中借用来的术语。他对这一原理描述如下:

无论何时我们要试图了解生长的含义，最好记住有机体的生长从子宫内就获得了的渐成原理。笼统说来，这个原理说明任何生物都有一个大体的生长方案。由于有了这个方案，机体的各部分才得到生长，每一部分都具有它特殊的优势，只有各个部分都能获得生长才能形成一个有机的整体。

危机是划分每个发展的特征。埃里克森使用危机一词就是为了表示一个重要的转折点。因而，作为每个发展阶段特征的危机就同时兼有一个积极的解决办法和消极的解决办法。积极的解决办法有助于自我的加强，因而有助于形成较好的顺应能力。消极的解决办法削弱了自我，阻碍了顺应能力的形成。

更进一步说，在某个阶段中积极的危机解决办法增加了作为下个阶段特征的危机得到积极解决的可能性。而在某个阶段中消极的危机解决办法降低了使作为下一阶段特征的危机得到有效解决的可能性。

1、婴儿前期

0-1.5岁

信任-怀疑

2、婴儿后期

1.5-3岁

自主-羞耻

3、幼儿期

3-6岁

主动-内疚

4、童年期

6-12岁

勤奋-自卑

5、青少年期

12-18岁

角色同一-混乱

6、成年早期

18-25岁

亲密-孤独

7、成年中期

25-50岁

繁衍-停滞

8、成年后期

50岁后（接受死亡）

完善-失望、厌恶

从而，我们看出一个人的发展在18岁前接受的教育多么重要，也看出在义务教育阶段对人的发展的重要性：一些伴随人的一生的优秀品质就是在青春期前形成的。作为家长，真不应该缺席孩子的成长，放下一些无谓的应酬，多一些陪伴吧。

他（她）们总是值得特别关注

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