对生理有缺陷儿童的特殊教育建议(生理的缺陷会引起儿童心理活动的不正常对吗)

导语：对生理有缺陷儿童的特殊教育

让有生理缺陷的孩子健康成长，成为对社会、对他人有用的人，家长应该根据孩子的具体生理缺陷情况，合理地加强某些特有的教育和培养。

1.父母一定要像对正常孩子一样倍加尊重和爱护他。须知，孩子有生理缺陷并不是什么丢人的事情。残疾儿童的幸福以及他们今后的幸福，完全取决于父母对他的态度。因此，父母千万不可在他们面前表现出忧虑、嫌弃甚至厌恶的神，也不能向他们提过高的要求。否则，孩子就会逐渐丧失生活的勇气和信心，甚至导致严重的不良后果。

2.对一个残疾人来说，最可怕的常常不是他们身体残疾，而是缺乏顽强的进取精神和独特的技能培养。人的技能是多方面的，某一方面残疾了，必然有其他机能加以补偿。每个有生理缺陷的儿童都有迫切需要获得补偿能力的愿望，所以，家长要善于从孩子身上发现闪光点，以培养和挖掘孩子的特殊技能。

3.怜悯是一种麻醉剂，残疾者可能开始会讨厌他，但随后就要去追求它。的确，残疾儿童需要从父母那里得到更多的谅解和照顾，但谅解与照顾并不等同于怜悯，更不是说让孩子可以想做什么就做什么，想说什么就说什么，以至于为所欲为，胡作非为。正确的方法与态度应该是像要求正常儿童一样教育残疾儿童，从其中自身条件出发，鼓励并要求他做一些力所能及的家务劳动。这样可使孩子的能力得以实践和发挥，同时也加强了孩子同社会的联系，帮助他们发现自己生活的能力，并迎接今后生活的挑战。

4.残疾儿童的烦恼和品行方面的缺陷，往往是由于父母对待他的方法不当所致。家长在教育残疾孩子的过程中，一定要注意根据其生理及心理特点，做到耐心细致、因势利导，万不可因一时无法接受孩子而暴躁发怒，避免孩子产生抵触情绪；也不能提出不切实际的高要求，要让他们按照自己的发展节奏去发展。持之以恒，教育才能产生较好的效果。

启加箴言：人的成长不只是生理的健全，有的人身强体壮，但心智一样不成熟。即使身体残疾，仍然可以绽放自我。

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